Методическая служба школы
Цели и задачи методической работы тесно связаны с системой внутришкольного управления, с жизнедеятельностью школы в целом, а значит, и конечным результатом деятельности всего педагогического коллектива школы.
Методическая работа - это деятельность по обучению и развитию кадров; выявлению, обобщению, распространению наиболее ценного опыта учителей; созданию собственных методических разработок для обеспечения образовательного процесса.
Структура методической службы
В реализации функций методической работы определена следующая структура методической службы школы, которая выглядит таким образом:
- Педагогический Совет
- Методический Совет школы
- Школьные методические объединения учителей-предметников: МО учителей начальной школы, МО учителей гуманитарного цикла, МО Учителей естественно-математического цикла, МО учителей иностранного языка, МО классных руководителей.
Методический совет школы является центром работы в школе
Методический совет руководит педагогической деятельностью.
Цель деятельности методического совета – организация и координация методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, методической учёбы педагогических кадров. В его состав входят руководители школьных методических объединений, заместители директора по учебной и воспитательной работе.
Система методической работы в МБОУ «Школа № 48»
В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Школа № 48» методическая работа организуется под руководством школьного методического совета (Положение).
Основными целями его работы являются:
· диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы;
- осуществление стратегического планирования и разработка приоритетных направлений методической работы в школе;
- организация методического обеспечения учебного процесса, создание условий для творческого развития педагогов;
- выявление и распространение лучших педагогических практик.
Методическая работа в Школе включает такие направления, как:
планирование и регулирование методической работы;
проведение семинаров, совещаний, педагогических советов и методических недель по актуальным проблемам образования:
оказание помощи в обеспечении реализации федеральных государственных образовательных стандартов;
организация наставничества;
координация деятельности школьных методических объединений с целью развития методического обеспечения образовательного процесса;
выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта на школьном, муниципальном, региональном и всероссийском уровнях;
оказание помощи в аттестации педагогических работников и повышении квалификации.
Для организации методической работы в МБОУ «Школа № 48» разработана циклограмма «Управленческая модель организации методической работы» (Модель).
- Показатели, методы сбора информации:
Информация о методической работе в Школе собирается на основе внутришкольной документации. Для оценки ее эффективности выделены показатели:
-
- Качество образовательных результатов (результаты промежуточного контроля, ВПР, ГИА).
- Уровень предметной и методической компетенции педагогов (категорийность, участие в работе городских МО, участие в профессиональных конкурсах, разработка собственных информационных ресурсов, повышение квалификации, качество открытых уроков и мероприятий).
- Использование педагогами в преподавании передовых педагогических технологий.
- Степень и качество выполнения планов работы (МО, ШМС, Школы).
Реализация целевой модели наставничества
